Pelatihan Menulis Paragraf Persuasif Sebagai Upaya Menguatkan Kecakapan Berpikir Kritis dalam Menyampaikan Gagasan Bagi Pengurus Dan Anggota Majelis Taklim Qur’ani Nurul Fattah Serpong, Tangerang Selatan

Authors

  • Riastri Novianita Universitas Bina Sarana Informatika, Indonesia
  • Bobby Octavia Yuskar Universitas Bina Sarana Informatika
  • Athiy Dina Rosihana Universitas Bina Sarana Informatika
  • Ondy Universitas Bina Sarana Informatika

Abstract

Kemampuan menulis merupakan salah satu keterampilan dasar yang sangat penting dalam dunia akademik maupun kehidupan sehari-hari. Salah satu bentuk keterampilan menulis yang memiliki peranan strategis adalah menulis paragraf persuasif. Paragraf persuasif tidak hanya menuntut kemampuan menyusun kalimat yang baik, tetapi juga keterampilan dalam membangun argumen yang logis, meyakinkan, dan relevan. Melalui paragraf persuasif, seseorang dapat menyampaikan gagasan dengan lebih efektif, sekaligus melatih kemampuan berpikir kritis dalam menyusun alasan dan bukti yang mendukung.Namun, kenyataannya banyak mahasiswa maupun pelajar masih mengalami kesulitan dalam menyusun paragraf persuasif yang baik. Tantangan tersebut biasanya muncul karena kurangnya latihan menulis, keterbatasan wawasan mengenai teknik argumentasi, serta minimnya pemahaman tentang struktur logis dalam menyampaikan gagasan. Akibatnya, banyak tulisan yang bersifat deskriptif semata tanpa menyertakan unsur analisis kritis atau daya bujuk yang kuat. Di era digital yang serba cepat dan kompetitif, keterampilan menulis persuasif menjadi semakin penting. Kemampuan ini tidak hanya berguna dalam konteks akademik, seperti menulis

Downloads

Published

2025-10-01

How to Cite

Riastri Novianita, Bobby Octavia Yuskar, Athiy Dina Rosihana, & Ondy. (2025). Pelatihan Menulis Paragraf Persuasif Sebagai Upaya Menguatkan Kecakapan Berpikir Kritis dalam Menyampaikan Gagasan Bagi Pengurus Dan Anggota Majelis Taklim Qur’ani Nurul Fattah Serpong, Tangerang Selatan. Assoeltan: Indonesian Journal of Community Research and Engagement, 3(04), 1–11. Retrieved from https://edujavare.com/index.php/Assoeltan/article/view/975