Manajemen Edupreneurship untuk Meningkatkan Kinerja dan Keberlanjutan Pembiayaan di SMK Negeri 1 Glagah Banyuwangi

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh tantangan keberlanjutan pembiayaan pendidikan di sekolah menengah kejuruan yang menuntut inovasi manajerial berbasis kewirausahaan pendidikan. Edupreneurship dipandang sebagai pendekatan strategis yang tidak hanya berorientasi pada penguatan kompetensi peserta didik, tetapi juga pada peningkatan kinerja sekolah dan keberlanjutan pembiayaan pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara mendalam bagaimana manajemen edupreneurship diimplementasikan dalam meningkatkan kinerja dan keberlanjutan pembiayaan di SMK Negeri 1 Glagah Banyuwangi. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan studi dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis data kualitatif interaktif yang meliputi reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen edupreneurship yang terintegrasi dengan pembelajaran praktik, unit produksi, dan teaching factory mampu meningkatkan kinerja sekolah sekaligus memperkuat sumber pembiayaan pendidikan secara berkelanjutan. Edupreneurship berfungsi sebagai instrumen pedagogis dan ekonomi yang saling menguatkan dalam sistem manajemen sekolah. Implikasi penelitian ini menegaskan pentingnya penguatan kebijakan institusional, kepemimpinan sekolah, dan integrasi kurikulum sebagai prasyarat keberhasilan edupreneurship dalam mendukung pembiayaan pendidikan vokasi yang berkelanjutan.